ARTIGOS
DANTAS, Bruna F.; BARBOSA, C. S. ; OLIVEIRA, N. M. P. ; CRISTOVAO, S. S. L. . IMERSÃO REFLEXIVA NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: Resiane Paula da Silveira. (Org.). Educação e Docência: Tecnologias, Inclusão e Desafios. 4ed.Formiga (MG): Uniesmero, 2021, v. 4, p. 114-127.
SANTOS, Bruna Navarone; DE LA ROCQUE, Lucia; CABRAL FÉLIX DE SOUSA, Isabela; ANME, Tokie. Scientific Concepts in Programs in Brazil and Japan for High School Students. Journal Of International Students, v. 15, p. 169-188, 2025. Disponível em: https://www.ojed.org/jis/article/view/7092 . Acesso em: 08 abr. 2026.
NAVARONE Santos, Bruna. Perspectivas de Ciência no Programa Sakura Science. Cadernos do GPOSSHE On-line, v. 8, p. 1-22, 2025. Disponível em: https://arca.fiocruz.br/items/1e544cb4-38e6-4363-8026-35920b27dc5e . Acesso em: 08 abr. 2026.
SANTOS, Bruna Navarone; ROCQUE, Lucia de La; SOUSA, Isabela Cabral Félix de. The role of emotions in high school student’s scientific initiation from Vocational Program of Oswaldo Cruz Foundation. Diaspora, Indigenous, and Minority Education, v. 17, p. 1-15, 2023. Disponível em: https://arca.fiocruz.br/items/77469afb-92cc-434a-a844-5bd3a10b7d8c . Acesso em: 08 abr. 2026.
SANTOS, Bruna Navarone; BRAGA, Cristiane Nogueira; SOUSA, Isabela Cabral Félix de. A relevância do ensino de Sociologia para a formação acadêmica e profissional de jovens no Programa de Vocação Científica da Fundação Oswaldo Cruz. REVISTA INTRATEXTOS, v. 2, p. 34-44, 2022. Disponível em: https://arca.fiocruz.br/items/98228431-a76e-40a0-b166-7119e887b701 . Acesso em: 08 abr. 2026.
ZAQUINI, Páulea; COSME DA COSTA, FERNANDA . A perda de robustez do Estado do Rio de Janeiro na formação de trabalhadores técnicos. CADERNOS DO DESENVOLVIMENTO FLUMINENSE, v. 28, p. 114-137, 2025.
ZAQUINI, Páulea; COSME DA COSTA, Fernanda . A educação profissional técnica de nível médio no território fluminense e o enfrentamento da crise ecológica. Boletin do Observatório Ambiental Alberto Ribeiro Lamego, v. 19, p. 79-102, 2025.
ZAQUINI, Páulea. A estrutura dos Limites Planetários e a realização dos estudos de impacto ambiental: contribuições para o enfrentamento da crise ecológica planetáriaThe Planetary Boundaries framework and the environmental impact studies: contributions to addressing the planetary ecological crisisEl marco de Límites Planetarios y los estudios de impacto ambiental: contribuciones para abordar la crisis ecológica pl. Boletin do Observatório Ambiental Alberto Ribeiro Lamego, v. 19, p. 183-209, 2025.
CAPÍTULOS DE LIVRO
SANTOS, Bruna Navarone.; ERBE, Maria Elisa Lima; SOUTTO MAYOR, Ana Lucia de Almeida; SOUSA, Isabela Cabral Félix de. EMOÇÕES NA ESCOLHA PROFISSIONAL DE ALUNOS DO PROGRAMA DE VOCAÇÃO CIENTÍFICA DA FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ. In: Rosane Meirelles e Francisco Coelho. (Org.). Ensino-Aprendizagem em Biociências e Saúde: teoria e prática na pesquisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 217-227. Disponível em: https://arca.fiocruz.br/items/2264f48f-0fe6-4228-9b9e-54bf23cab1e6 . Acesso em: 08 abr. 2026.
SANTOS, Bruna Navarone. PERSPECTIVAS DE CIÊNCIA E CIENTISTA NO ASTRO BOY. In: André Bueno. (Org.). Mundos em Movimento: Extremo Oriente. 1ed. Rio de Janeiro: Projeto Orientalismo/UERJ, 2021, p. 31-45.
DISSERTAÇÕES
SANTOS, Bruna Navarone. O papel das emoções no processo formativo de jovens do Programa de Vocação Científica na Fundação Oswaldo Cruz. 2021. 209 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Ensino em Biociências e Saúde) - Instituto Oswaldo Cruz, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2021. Disponível em: https://arca.fiocruz.br/items/45136ad5-ed92-4bab-be90-aab9f42114d6 . Acesso em: 08 abr. 2026.
BRAGA, Cristiane N. Participação de Alunos de Ensino Médio em Eventos Científicos: caso da RAIC/Bienal de Pesquisa 2004 na Fiocruz. 2006. Dissertação (Mestrado em Biociências e Saúde) – Instituto Oswaldo Cruz, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2006. Disponível em: . Acesso em: 08 abr. 2026.
NEVES, Rosa Maria Corrêa das. O programa de vocação científica da Fundação Oswaldo Cruz: a pedagogia do laboratório, uma aprendizagem artesanal e silenciosa. 1998. 117 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Programa de Pós-Graduação em Educação, Rio de Janeiro, RJ, 1998. Disponível em: https://arca.fiocruz.br/items/aac9c972-870b-458b-8e33-41a3546ef120. Acesso em: 08 abr. 2026.
TESES
SANTOS, Bruna Navarone. Sentidos de ciência em programas de iniciação científica: Provoc-Fiocruz e Sakura Science High School Program = Meanings of science in high school research programs: Provoc-Fiocruz and the Sakura Science High School Program. 2025. 182 f. Tese (Doutorado Acadêmico em Ensino em Biociências e Saúde) – Instituto Oswaldo Cruz, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2025. Disponível em: https://arca.fiocruz.br/items/7a9230c0-153f-4517-92df-e6e2ede48846 . Acesso em: 08 abr. 2026.
LIMA, Páulea Zaquini Monteiro. A formação de trabalhadores técnicos no estado do Rio Janeiro e o enfrentamento da crise socioecológica: contribuições para o desenvolvimento do território fluminense. 2026. 269 f.: Tese (doutorado)-Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Economia, Niterói, 2026.
NEVES, Rosa Maria Corrêa. O Programa de Vocação Científica da Fundação Oswaldo Cruz: a pedagogia do laboratório, uma aprendizagem artesanal e silenciosa. 1998. 117 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 1998. Disponível em: https://arca.fiocruz.br/items/aac9c972-870b-458b-8e33-41a3546ef120. Acesso em: 16 abr. 2026.
