Pesquisadores, gestores e profissionais da educação e da saúde de diferentes países da América Latina participaram do primeiro encontro do Ciclo de Webinários 2026-2028 Iniciação Científica de Jovens na Educação Básica e na Formação de Técnicos em Saúde na América Latina, na sexta-feira (15/05). A atividade foi coordenada pelo Laboratório de Iniciação Científica na Educação Básica (LIC-PROVOC), da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz), e reuniu representantes da Rede Ibero-Americana de Educação de Técnicos em Saúde (Riets).
O encontro teve como tema “Contribuição do Programa de Vocação Científica (PROVOC) para a Iniciação Científica em Saúde” e marcou as celebrações dos 40 anos do Programa de Vocação Científica (PROVOC), iniciativa pioneira da EPSJV/Fiocruz voltada à inserção de estudantes do ensino médio no universo da pesquisa científica. O webinário contou com apresentações dos pesquisadores do Laboratório de Iniciação Científica na Educação Básica (LIC-PROVOC) Cristiane Braga, Rosa Neves e Claudio Gomes, com mediação de Jefferson Almeida, também do LIC-PROVOC.
Durante o webinário, a coordenadora da Rede PROVOC da EPSJV/Fiocruz, Cristiane Nogueira Braga Percini, destacou que o Programa se tornou referência para outras iniciativas de iniciação científica no Brasil, inclusive contribuindo para a criação de políticas nacionais voltadas a estudantes do Ensino Médio. “O PROVOC é uma iniciativa pioneira de iniciação científica para estudantes da educação básica, que serviu de modelo para uma série de outras iniciativas pelo país, assim como para a própria concepção de um programa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que hoje conta com bolsas institucionais de iniciação científica para alunos do Ensino Médio”, afirmou.
Cristiane também explicou que a proposta do PROVOC vai além da aprendizagem técnica e busca inserir os jovens no cotidiano da produção científica. “A concepção que trabalhamos é justamente introduzir esse jovem ao ambiente de produção do conhecimento para que ele possa vivenciar o cotidiano da pesquisa, desde o contato com objetos de estudo e técnicas científicas até os debates nas diferentes áreas do conhecimento”, ressaltou.
Segundo a coordenadora do Programa, a participação em eventos científicos também faz parte da formação dos estudantes. “Consideramos importante que eles participem de eventos científicos como um rito de passagem, entendendo o quanto é importante divulgar a produção científica para a sociedade. Todo conhecimento produzido só faz sentido quando é devidamente compartilhado com a população”, completou.
Criado há quatro décadas, o PROVOC se consolidou como uma referência nacional em formação de iniciação científica na educação básica de jovens, inspirando experiências em diferentes instituições de pesquisa e ensino no Brasil. Durante o webinário, foram compartilhadas experiências, reflexões e estratégias relacionadas à formação desses jovens pesquisadores e à qualificação de técnicos em saúde em países latino-americanos.
O ciclo de webinários tem como objetivo fortalecer o diálogo e a cooperação internacional entre pesquisadores e profissionais que atuam na formação científica de jovens e trabalhadores da saúde, promovendo a troca de experiências e o desenvolvimento de ações conjuntas entre os países participantes da Riets.
Participaram do encontro; Alan Eliu Figueroa Apestegui, da Dirección Ejecutiva de Fortalecimiento de Capacidades del Personal de la Salud, do Ministério da Saúde, do Peru; Regina Ricco, da Escuela de Gobierno en Salud “Floreal Ferrara”, do Ministério da Saúde da Província de Buenos Aires, na Argentina; Yohanna Gomez Fuentes, do Instituto Superior de Tecnicaturas para la Salud, do Ministério da Saúde do Governo da Cidade Autônoma de Buenos Aires; Francesco Cosmi e Elda Segundo, da Escuela Técnica de Salud del Chaco Boliviano Tekove Katu, da Bolívia; Carlos Arturo Salgar, do Centro de Formación de Talento Humano en Salud do Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), da Colômbia; Jennifer Noemy Ramírez Rivas, do Instituto Especializado Hospital El Salvador; Luis Alberto Davis Sánchez, da Escuela de Tecnologías en Salud da Universidad de Costa Rica; e Natacha Lescaille Elias, da Facultad de Tecnología de la Salud da Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, em Cuba.
Durante o debate, os participantes destacaram a relevância da iniciação científica para jovens e trabalhadores da saúde nos países latino-americanos e apontaram o PROVOC como uma experiência inspiradora para a região.
Representando o Peru, Alan Figueroa ressaltou a importância de aproximar estudantes do ensino médio da pesquisa científica e da área da saúde. “É interessante pensar em começar já no ensino médio, fazendo uma orientação vocacional para estudantes que tenham afinidade com a pesquisa e com a área da saúde. O que vocês apresentaram pode, sim, ser replicado. É algo muito necessário e que precisamos planejar como implementar. Entre os técnicos de saúde, eu não tenho visto programas com esse nível de estruturação”, afirmou.
Da Argentina, Yohanna Gomez Fuentes destacou a necessidade de democratizar o acesso à pesquisa científica entre jovens e técnicos em saúde. “Estamos pouco a pouco começando a espalhar essa semente da pesquisa, que é tão fundamental para os nossos jovens. Precisamos quebrar essa lógica elitizante de que a pesquisa é para poucos. Nossos estudantes e técnicos em saúde muitas vezes ficam de fora, mesmo diante de problemas que poderiam ajudar a resolver com ferramentas de pesquisa”, disse.
Francesco Cosmi, da Bolívia, reforçou o papel transformador da ciência nos territórios e nas comunidades. “A investigação científica não traz apenas respostas para as realidades locais, mas também muda mentalidades e transforma indivíduos e comunidades. É importante fomentar nos jovens essa chama da investigação, a partir da curiosidade. Queremos que os jovens sejam parte ativa das investigações e que a ciência seja construída coletivamente”, destacou.
Já Carlos Batistela, da EPSJV, chamou atenção para o potencial das feiras de ciências como porta de entrada para a iniciação científica. “A feira de ciências, aparentemente simples e despretensiosa, já lança uma semente da iniciação científica entre os jovens. Um dos principais desafios é compreender as diferenças entre os sistemas educacionais dos países latino-americanos. O modelo PROVOC é seguramente um modelo bem-sucedido de iniciação científica voltado para jovens do ensino secundário”, avaliou.
Para Regina Ricco, da Argentina, a experiência apresentada pela EPSJV/Fiocruz fortalece perspectivas para a formação crítica dos trabalhadores da saúde. “Os números que vocês trazem são muito significativos e nos trazem muito alento. Vejo muita luz nesse programa. Os trabalhadores da saúde têm um papel social fundamental nas comunidades, e por isso o pensamento científico e crítico é tão importante. É um sonho ambicioso para nós, mas extremamente valioso e inspirador conhecer essa trajetória construída por vocês”, afirmou.
A iniciativa integra o Plano de Trabalho 2026-2028 estabelecido entre a EPSJV/Fiocruz e a Organização Mundial da Saúde (OMS)/Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS), reforçando o compromisso institucional com a educação, a ciência e a cooperação internacional em saúde. A próxima edição do ciclo de webinários já está prevista para outubro deste ano, com data e tema ainda a serem confirmados.
O webinário completo está disponível no canal da EPSJV/Fiocruz no YouTube.
