Pesquisadores, gestores e profissionais da educação e da saúde de diferentes países da América Latina participaram do primeiro encontro do Ciclo de Webinários 2026-2028 Iniciação Científica de Jovens na Educação Básica e na Formação de Técnicos em Saúde na América Latina, na sexta-feira (15/05). A atividade foi coordenada pelo Laboratório de Iniciação Científica na Educação Básica (LIC-PROVOC), da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz), e reuniu representantes da Rede Ibero-Americana de Educação de Técnicos em Saúde (Riets).
O encontro teve como tema “Contribuição do Programa de Vocação Científica (PROVOC) para a Iniciação Científica em Saúde” e marcou as celebrações pelos 40 anos do Programa de Vocação Científica (PROVOC), iniciativa pioneira da EPSJV/Fiocruz, voltada à inserção de estudantes do ensino médio na pesquisa científica.
Criado há quatro décadas, o PROVOC se consolidou como uma referência nacional em formação de iniciação científica na educação básica de jovens, inspirando experiências em diferentes instituições de pesquisa e ensino no Brasil. Durante o webinário, foram compartilhadas experiências, reflexões e estratégias relacionadas à formação desses jovens pesquisadores e à qualificação de técnicos em saúde em países latino-americanos.
O ciclo de webinários tem como objetivo fortalecer o diálogo e a cooperação internacional entre pesquisadores e profissionais que atuam na formação científica de jovens e trabalhadores da saúde, promovendo a troca de experiências e o desenvolvimento de ações conjuntas entre os países participantes da Riets.
Webinário internacional fortalece cooperação latino-americana em iniciação científica
Pesquisadores, gestores e profissionais da educação e da saúde de diferentes países da América Latina participaram do primeiro encontro do Ciclo de Webinários 2026-2028 Iniciação Científica de Jovens na Educação Básica e na Formação de Técnicos em Saúde na América Latina, na sexta-feira (15/05). A atividade foi coordenada pelo Laboratório de Iniciação Científica na Educação Básica (LIC-PROVOC), da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz), e reuniu representantes da Rede Ibero-Americana de Educação de Técnicos em Saúde (Riets).
O encontro teve como tema “Contribuição do Programa de Vocação Científica (PROVOC) para a Iniciação Científica em Saúde” e marcou as celebrações dos 40 anos do Programa de Vocação Científica (PROVOC), iniciativa pioneira da EPSJV/Fiocruz voltada à inserção de estudantes do ensino médio no universo da pesquisa científica. O webinário contou com apresentações dos pesquisadores do Laboratório de Iniciação Científica na Educação Básica (LIC-PROVOC) Cristiane Nogueira Braga Percini, Rosa Neves e Claudio Gomes, com mediação de Jefferson Almeida, também do LIC-PROVOC.
Durante o webinário, a coordenadora da Rede PROVOC da EPSJV/Fiocruz, Cristiane Nogueira Braga Percini, destacou que o Programa se tornou referência para outras iniciativas de iniciação científica no Brasil, inclusive contribuindo para a criação de políticas nacionais voltadas a estudantes do Ensino Médio. “O PROVOC é uma iniciativa pioneira de iniciação científica para estudantes da educação básica, que serviu de modelo para uma série de outras iniciativas pelo país, assim como para a própria concepção de um programa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que hoje conta com bolsas institucionais de iniciação científica para alunos do Ensino Médio”, afirmou.
Cristiane também explicou que a proposta do PROVOC vai além da aprendizagem técnica e busca inserir os jovens no cotidiano da produção científica. “A concepção que trabalhamos é justamente introduzir esse jovem ao ambiente de produção do conhecimento para que ele possa vivenciar o cotidiano da pesquisa, desde o contato com objetos de estudo e técnicas científicas até os debates nas diferentes áreas do conhecimento”, ressaltou.
Segundo a coordenadora do Programa, a participação em eventos científicos também faz parte da formação dos estudantes. “Consideramos importante que eles participem de eventos científicos como um rito de passagem, entendendo o quanto é importante divulgar a produção científica para a sociedade. Todo conhecimento produzido só faz sentido quando é devidamente compartilhado com a população”, completou.
Criado há quatro décadas, o PROVOC se consolidou como uma referência nacional em formação de iniciação científica na educação básica de jovens, inspirando experiências em diferentes instituições de pesquisa e ensino no Brasil. Durante o webinário, foram compartilhadas experiências, reflexões e estratégias relacionadas à formação desses jovens pesquisadores e à qualificação de técnicos em saúde em países latino-americanos.
O ciclo de webinários tem como objetivo fortalecer o diálogo e a cooperação internacional entre pesquisadores e profissionais que atuam na formação científica de jovens e trabalhadores da saúde, promovendo a troca de experiências e o desenvolvimento de ações conjuntas entre os países participantes da Riets.
Participaram do encontro, Alan Eliu Figueroa Apestegui, da Dirección Ejecutiva de Fortalecimiento de Capacidades del Personal de la Salud, do Ministério da Saúde, do Peru; Regina Ricco, da Escuela de Gobierno en Salud “Floreal Ferrara”, do Ministério da Saúde da Província de Buenos Aires, na Argentina; Yohanna Gomez Fuentes, do Instituto Superior de Tecnicaturas para la Salud, do Ministério da Saúde do Governo da Cidade Autônoma de Buenos Aires; Francesco Cosmi e Elda Segundo, da Escuela Técnica de Salud del Chaco Boliviano Tekove Katu, da Bolívia; Carlos Arturo Salgar, do Centro de Formación de Talento Humano en Salud do Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), da Colômbia; Jennifer Noemy Ramírez Rivas, do Instituto Especializado Hospital El Salvador; Luis Alberto Davis Sánchez, da Escuela de Tecnologías en Salud da Universidad de Costa Rica; e Natacha Lescaille Elias, da Facultad de Tecnología de la Salud da Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, em Cuba.
Durante o debate, os participantes destacaram a relevância da iniciação científica para jovens e trabalhadores da saúde nos países latino-americanos e apontaram o PROVOC como uma experiência inspiradora para a região.
Representando o Peru, Alan Figueroa ressaltou a importância de aproximar estudantes do ensino médio da pesquisa científica e da área da saúde. “É interessante pensar em começar já no ensino médio, fazendo uma orientação vocacional para estudantes que tenham afinidade com a pesquisa e com a área da saúde. O que vocês apresentaram pode, sim, ser replicado. É algo muito necessário e que precisamos planejar como implementar. Entre os técnicos de saúde, eu não tenho visto programas com esse nível de estruturação”, afirmou.
Da Argentina, Yohanna Gomez Fuentes destacou a necessidade de democratizar o acesso à pesquisa científica entre jovens e técnicos em saúde. “Estamos pouco a pouco começando a espalhar essa semente da pesquisa, que é tão fundamental para os nossos jovens. Precisamos quebrar essa lógica elitizante de que a pesquisa é para poucos. Nossos estudantes e técnicos em saúde muitas vezes ficam de fora, mesmo diante de problemas que poderiam ajudar a resolver com ferramentas de pesquisa”, disse.
Francesco Cosmi, da Bolívia, reforçou o papel transformador da ciência nos territórios e nas comunidades. “A investigação científica não traz apenas respostas para as realidades locais, mas também muda mentalidades e transforma indivíduos e comunidades. É importante fomentar nos jovens essa chama da investigação, a partir da curiosidade. Queremos que os jovens sejam parte ativa das investigações e que a ciência seja construída coletivamente”, destacou.
Já Carlos Batistela, da EPSJV, chamou atenção para o potencial das feiras de ciências como porta de entrada para a iniciação científica. “A feira de ciências, aparentemente simples e despretensiosa, já lança uma semente da iniciação científica entre os jovens. Um dos principais desafios é compreender as diferenças entre os sistemas educacionais dos países latino-americanos. O modelo PROVOC é seguramente um modelo bem-sucedido de iniciação científica voltado para jovens do ensino secundário”, avaliou.
Para Regina Ricco, da Argentina, a experiência apresentada pela EPSJV/Fiocruz fortalece perspectivas para a formação crítica dos trabalhadores da saúde. “Os números que vocês trazem são muito significativos e nos trazem muito alento. Vejo muita luz nesse programa. Os trabalhadores da saúde têm um papel social fundamental nas comunidades, e por isso o pensamento científico e crítico é tão importante. É um sonho ambicioso para nós, mas extremamente valioso e inspirador conhecer essa trajetória construída por vocês”, afirmou.
A iniciativa integra o Plano de Trabalho 2026-2028 estabelecido entre a EPSJV/Fiocruz e a Organização Mundial da Saúde (OMS)/Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS), reforçando o compromisso institucional com a educação, a ciência e a cooperação internacional em saúde. A próxima edição do ciclo de webinários já está prevista para outubro deste ano, com data e tema ainda a serem confirmados.
O webinário completo está disponível no canal da EPSJV/Fiocruz no YouTube.
