Ano da Publicação
2025
Autores
Santos, Danilo Lopes<br>
Silva, Fernando César
Coluna de Palavras-Chave
Ensino de ciências como prática social; Natureza social da ciência e tecnologia; Processos de ensino e aprendizagem; Métodos e técnicas de ensino
Data do Levantamento
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Nome da Revista
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)
Referência do artigo de acordo com a norma da ABNT
SANTOS, D. L.; SILVA, F. C. As relações entre as dimensões da Alfabetização Científica e Tecnológica e a mobilização conjunta dos domínios do conhecimento científico. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), v. 27, p. 1–19, dez. 2025.
Resumo do artigo
Os domínios do conhecimento científico (DCC) quando mobilizados conjuntamente em sala de aula permitem a compreensão da ciência como uma prática social, considerando-a não apenas como conhecimento acumulado, mas envolvendo seus modos de produção. Neste artigo teórico, expomos as relações entre as dimensões da Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) e a mobilização dos DCC. A partir dessas relações demonstramos as possibilidades de se desenvolver as dimensões prática, cultural, cívica e para transformação social da ACT a partir da mobilização dos DCC. Apresentamos também as implicações para o ensino e para a pesquisa.
PALAVRAS-CHAVE: Ensino de ciências como prática social; Natureza social da ciência e tecnologia; Processos de ensino e aprendizagem; Métodos e técnicas de ensino
PALAVRAS-CHAVE: Ensino de ciências como prática social; Natureza social da ciência e tecnologia; Processos de ensino e aprendizagem; Métodos e técnicas de ensino
Termo de busca utilizado para realizar a busca do artigo
INICIAÇÃO CIENTÍFICA
