Ano da Publicação
2024
Autores
Lopes, Francisco Williams Ribeiro
Coluna de Palavras-Chave
Escola; Ensino médio; Políticas educacionais; Sociologia;
Ceará
Data do Levantamento
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Nome da Revista
Mediações
Referência do artigo de acordo com a norma da ABNT
LOPES, F. W. R. Os Sentidos da Escolarização para Estudantes do Ensino Médio em Tempo Integral no Ceará: Experiência de Pesquisa do Programa PIBIC/EM The Meanings of Schooling for Full-Time High School Students in Ceará: PIBIC/EM Program’s Research Experience. Mediações, v. 29, n. 1, p. 1–20, jan./abr. 2024.
Resumo do artigo
Este artigo apresenta os sentidos da escolarização para jovens cearenses matriculados em uma escola de tempo integral no primeiro ano de implementação da Reforma do Ensino Médio. Trata-se de pesquisa realizada no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Ensino Médio (PIBIC/EM), do tipo estudo de caso, com abordagem qualitativa e utilização das técnicas do grupo focal e survey. Os resultados mostram que o sentido da escolarização está relacionado à expectativa do que a conclusão do ensino médio pode proporcionar, seja um emprego futuro ou o ingresso na universidade; a sociabilidade com outros jovens é um forte fator para garantir a permanência dos estudantes na escola; e a vivência nas instituições educacionais de ensino integral não está isenta de contrariedades, mesmo entre aqueles estudantes que se consideram adaptados à nova jornada escolar.
PALAVRAS-CHAVE: Escola; Ensino médio; Políticas educacionais; Sociologia; Ceará
PALAVRAS-CHAVE: Escola; Ensino médio; Políticas educacionais; Sociologia; Ceará
Termo de busca utilizado para realizar a busca do artigo
INICIAÇÃO CIENTÍFICA
INICIAÇÃO CIENTÍFICA AND ENSINO MÉDIO
