Ano da Publicação
2013
Autores
Rezende, Flávia<br>
Schwartz, Luziane Beyruth
Coluna de Palavras-Chave
Qualidade do ensino de ciências; Educação profissional
técnica de nível médio; Análise bakhtiniana do discurso
Data do Levantamento
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Nome da Revista
Revista Ensaio
Referência do artigo de acordo com a norma da ABNT
REZENDE, F.; SCHWARTZ, L. B. A qualidade do ensino de ciências na voz de professores da educação profissional técnica de Nível Médio | CEDOC | Observatório de Educação. Revista Ensaio, v. 15, n. 3, p. 73–95, dez. 2013.
Resumo do artigo
O objetivo deste trabalho foi investigar como docentes da educação profissional técnica de nível médio constroem perspectivas sobre a qualidade do ensino de ciências, como orientadoras da prática. O corpus analisado resultou de entrevistas com uma professora de Química e outra de Biologia, atuantes em escolas técnicas federais distintas do Rio de Janeiro. Constructos da filosofia da linguagem de Mikhail Bakhtin fundamentaram a análise das enunciações. Ambas as professoras se apropriam fundamentalmente da perspectiva de educação científica de qualidade dominante em seu contexto institucional. No discurso de Taís, a qualidade é alinhada com a formação para o mercado de trabalho. No discurso de Cleo, a qualidade é objeto de luta contra a concepção utilitarista do ensino de ciências e em defesa da formação integral.
PALAVRAS-CHAVE: Qualidade do ensino de ciências; Educação profissional técnica de nível médio; Análise bakhtiniana do discurso
PALAVRAS-CHAVE: Qualidade do ensino de ciências; Educação profissional técnica de nível médio; Análise bakhtiniana do discurso
Termo de busca utilizado para realizar a busca do artigo
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA AND ENSINO MÉDIO
