Publicação Artigo

Senso do maravilhoso em filmes de ficção científica: turvando conhecimento científico e ficção no Ensino de Química

O passado a um click de distância
Fontes históricas e educação científica para uma
(re)construção das aprendizagens históricas
sobre o local/regional na EPT

DO INSTRUMENTAL AO LETRAMENTO CIENTÍFICO CRÍTICO: ESTRATÉGIAS DOCENTES NA MEDIAÇÃO DOS ARTEFATOS AUDIOVISUAIS

As relações entre as dimensões da Alfabetização Científica e Tecnológica e a mobilização conjunta dos domínios do conhecimento científico

Análise Linguística pela Educação Científica

Afetos e aprendizagens: análise do componente afetivo da representação social do ensino das ciências de estudantes do ensino fundamental

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cordel por estudantes do ensino médio

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Trajetórias juvenis e a construção de intelectuais orgânicos/as

Construção de uma matriz para análise de literatura infantil com propósito na educação científica e educação ambiental

A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NOS CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR: DOS DOCUMENTOS OFICIAIS AOS ASPECTOS FORMATIVOS

Iniciação científica no ensino médio: refletir para construir o futuro

MULTILITERACIES AND LANGUAGE IDEOLOGIES IN CONTEMPORARY FANFIC LITERACY PRACTICES

Retextualização do texto literário de divulgação científica A Tabela Periódica no ensino de Química

A MOTIVAÇÃO PARA OS ESTUDOS DE FÍSICA

Iniciação Científica Júnior: desafios à materialização de um círculo virtuoso

Os desafios e limites da inserção dos bolsistas do PIBIC – Ensino Médio no campo acadêmico

Os modelos no Ensino de Ciências: Reações de estudantes ao utilizar um objeto-modelo mecânico concreto analógico didático (OMMCAD)

AS REPRESENTAÇÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO CIENTÍFICA PARA A CIDADANIA

PREPARANDO LIDERANÇAS CIENTÍFICAS PARA O FUTURO: ENSINO MÉDIO E FUNDAMENTAL

Iniciação científica: uma metodologia de avaliação

O arco-íris em foco: a linguagem como mediação do ensino e da aprendizagem sobre conhecimentos físicos

Escrita e autoria em texto de iniciação científica no ensino fundamental: uma outra relação com o saber é possível?

Corpus de legendas de animes (CorLeAni)

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INSERÇÃO SOCIAL E SOLIDARIEDADE NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO
SENSU: VIVENCIANDO O LABORATÓRIO “DESPERTAR CIENTÍFICO PARA
O FUTURO” (ENSINO MÉDIO E FUNDAMENTAL)

PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DE ENSINO INVESTIGATIVO NO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

SABERES POPULARES E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UM OLHAR A PARTIR DA LITERATURA NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS

Possibilidades e Desafios da Inserção da Computação
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Iniciação Científica e a Aprendizagem de Matemática na Educação Básica

Ciência e Ideologia na Prática dos
Professores de Sociologia no Ensino
Médio: da neutralidade impossível
ao engajamento indesejável, ou
seria o inverso?

A qualidade do ensino de ciências na voz de professores da educação profissional técnica de Nível Médio | CEDOC | Observatório de Educação

Física para crianças: abordando conceitos físicos a partir de situações-problema

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INTERDISCIPLINARIDADE EM ENSINO DE CIÊNCIAS E DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO

Mulheres na ciência:
relato do caso do projeto ‘Meu verão na Fiocruz’

O desafio da ciência: modelos científicos no ensino de história

A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: uma prioridade nacional